miércoles, septiembre 03, 2008
Unidades del Sistema Internacional
Medidas en la Qu�mica
From: vidama, 2 years ago
Sobre las medidas
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Unidades de medidas
Unidades de medida
From: pacheco, 17 minutes ago
Descripcion sistema internacional de medidas
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En este capítulo 2 repasaremos las unidades del sistema internacional de medidas, la notación científica y el análisis dimensional. A continuación algunas páginas de utilidad para los temas a discutir
http://www.superchicos.net/cifrassignificativas
http://www.educaplus.org/formularios/cifrassignificativas.html
http://www.monografias.com/trabajos32/sistema-internacional-medidas/sistema-internacional-medidas.shtml
http://www.superchicos.net/pesosymedidas.html
http://www.superchicos.net/cifrassignificativas
http://www.educaplus.org/formularios/cifrassignificativas.html
http://www.monografias.com/trabajos32/sistema-internacional-medidas/sistema-internacional-medidas.shtml
http://www.superchicos.net/pesosymedidas.html
sábado, agosto 16, 2008
viernes, agosto 08, 2008
Del 14 al 18 de julio nos trasladamos al Hotel Caribe Hilton para participar de las Olimpiadas de Coaching III. Una propuesta del Departamento de Educacion fondos Titulo V. Este residencial tiene el propósito de utilizar las estrategias de
Aprendizaje Basado en Proyectos(PBL)en union a las destrezas del siglo XXI y la integración de la tecnología para el proceso de aprendizaje. En los talleres se trabajo con el programa de Captivate 3 para crear actividades interactivas. Como parte de las conferencias pudimos participar de
1.Jesús Omar (Boricuazo) - resalto la participación boricua en el deporte a través de la historia.
2.Luz Nereida Pérez - Aclaro dudas sobre los calcos del inglés y errores frecuentes en el uso del lenguaje.
3.Sunshine Logroño - Compartio junto a Efrain López sus experiencias sobre como llevar mensajes efectivos a una audiencia.
4.Suzette Bacó- Presento el problema del maltrato a los animales.
Una de las actividades especiales fue la participación de Glenn Monroig. Agradecemos a Coaching por su arduo esfuerzo y trabajo para lograr que estos residenciales sean un éxito.
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Una pequeña nota para darle la bienvenida a todos mis estudiantes en este nuevo curso escolar 2008-2009. Comenzamos una nueva ruta en el tren de su vida procuremos que sea productiva. ¡Exitos!
El tren de la vida
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martes, junio 03, 2008
El día de ayer comenzó el Residencial del Proyecto Multimedios en el Mayaguez Resort. Durante el residencial se trabajará la integración de la Tecnología al Currículo. Los actos comenzaron con el registro y una plenaria donde los estudiantes Libre de Música interpretaron los Himnos Nacionales. La Profesora Ana González Valentín, Directora del Proyecto le dio la bienvenida a los presentes. La Sra. Liz Romero (Gerente de Microsoft Caribe) presento La Escuela del Futuro, cuyo propósito es ayudar a los gobiernos a reducir la brecha digital. La Profesora Ana González presento la investigación:Integración de la Computadora al proceso de enseanza y las prácticas de los maestros en el salón de clase.
lunes, mayo 26, 2008
A mis estudiantes del 12-4
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Felicidades en su graduación y éxito en su nueva etapa universitaria.
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Felicidades en su graduación y éxito en su nueva etapa universitaria.
jueves, mayo 08, 2008
Estamos celebrando la Semana de la Educación y aprovecho la oportunidad para felicitar a mis queridos estudiantes que son la razón de mi trabajo y a mis compañeros. Nuestro trabajo es uno arduo y continuo pero la mejor satisfacción es el trabajo realizado.
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jueves, abril 10, 2008
miércoles, marzo 12, 2008
Del 10 al 14 de marzo se celebró por cuarto año consecutivo la Semana del Sol y la Tierra. La facultad de ciencia comenzó la semana ofreciéndole un desayuno a los compañeros de la Facultad y el resto del personal no docente. Durante la semana tuvimos la conferencia del Sr. Enrique Catalá del Servicio de Extensión Agrícola del Colegio de Ciencias Agrícolas del Recinto de Mayaguez sobre el Calentamiento Global y su impacto en la agricultura. La Profesora Maricelys Mercado nos ofreció una presentación sobre las enfermedades transmitidas por los cambios climáticos. Se presentó el documental "Too hot not to handle" y los estudiantes participaron creando un cartel, video o minipelícula sobre Calentamiento Global.
martes, marzo 04, 2008
Tutorial Programa Photostory 3
lunes, marzo 03, 2008
El clima siempre ha variado, el problema del cambio climático es que en el último siglo el ritmo de estas variaciones se ha acelerado de manera anómala, a tal grado que afecta ya la vida planetaria . Al buscar la causa de esta aceleración, algunos científicos encontraron que existe una relación directa entre el calentamiento global o cambio climático y el aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), provocado principalmente por las sociedades industrializadas.
Un fenómeno preocupa al mundo: el calentamiento global y su efecto directo, el cambio climático, que ocupa buena parte de los esfuerzos de la comunidad científica internacional para estudiarlo y controlarlo, porque, afirman, pone en riesgo el futuro de la humanidad.
¿Por qué preocupa tanto? Destacados científicos coinciden en que el incremento de la concentración de gases efecto invernadero en la atmósfera terrestre está provocando alteraciones en el clima. Coinciden también en que las emisiones de gases efecto invernadero (GEI) han sido muy intensas a partir de la Revolución Industrial, momento a partir del cual la acción del hombre sobre la naturaleza se hizo intensa.
Para mas informacion puedes acceder:
http://sepiensa.org.mx/contenidos/2005/l_calenta/calentamiento_1.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Calentamiento_global
http://www.familia.cl/ContenedorTmp/Calentamiento/calentamiento.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/terraproblem/problem_files/calentamientoTIERRA.SWF
http://www.cambioclimaticoglobal.com/
viernes, febrero 29, 2008
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
ESCUELA SUPERIOR LUIS MUÑOZ MARÍN
YAUCO, PUERTO RICO
PROYECTO ESPECIAL
SEMANA DEL SOL Y LA TIERRA
10 AL 14 DE MARZO DE 2008
Tema: ¿Qué podemos hacer para evitar el calentamiento global?
Fecha de entrega: lunes, 10 de marzo de 2008
Valor: 100 puntos
Criterios de evaluación
Creación de un anuncio informativo sobre: ¿Qué podemos hacer para evitar el calentamiento global?
• Un cartel informativo usando fotos
• Creación de un video
• Utilizar el programa de Power Point, Movie Maker (todas las computadoras la poseen) o Photostory 3 (este se baja gratuitamente desde el Internet aquí tienes la direccion electrónica
http://www.microsoft.com/latam/windowsxp/fotografiadigital/photostory/default.mspx
Usando fotos del Internet o fotos realizadas por los estudiantes, realizarán un video, una mini película o un cartel donde exponga: ¿Qué podemos hacer para evitar el calentamiento global?
• La información de referencia para hacer el trabajo será la siguiente:
Documental “An Inconvenient Truth”
Videos Calentamiento Global – visitar http://www.quimicainteractiva.blogspot.com/
http://www.maestros-activos.blogspot.com/
¿Quieres ayudar a frenar el Calentamiento Global? ¡Puedes ahorrar ~$2,000 al año!
1. Apaga (o mejor aún, desconecta) enseres eléctricos – Esto evita cargas fantasmas que gastan luz. (Considera usar un “power strip”, conecta varios enseres y luego apágalos todos al apagar el “strip” cuando no los estés usando). Ahorra miles de libras de CO2 y ~$50 mensual!
2. Usa un teléfono regular en vez de inalámbrico, si es posible. Desconecta el cargador del celular. 3. Cierra las plumas de agua cuando estés enjabonándote.
4. Báñate en la ducha en vez de en la bañera, Usa la menor cantidad de agua que puedas. Compra una ducha de 2.5G por minuto (ahorra $ y 150 libras CO2 anual). [No contamines el agua, echa el aceite de cocinar o de auto viejo en un envase plástico antes de botar al zafacón.]
5. Limpia los filtros de los aires acondicionados. (Ahorras dinero y es mejor para tu salud
6. Ajusta la temperatura de tu calentador de agua (baja 2º) y tu aire acondicionado (sube 2 grados) Usa sábanas en vez de frisas para dormir. Usa ropa de dormir fresca.
7. O usa abanicos en vez de aires acondicionados; ahorra ~$25 por cada aire mensual!
8. Hazle un “Tune-Up” a tu carro, mantén las ruedas balanceadas. Acelera lo mínimo necesario, así aumentar tu millaje por 10 MPG adicionales! Ahorras 1 libra de CO2 por cada milla!
9. Apaga tu PC e impresora, si no la vas a usar por 2 horas o más. (y también desconéctalas)
10. Usa Agua Fría para lavar ropa!; Tiende la ropa.
11. Hábitos de comida: Come menos carne (se traduce en menos gas metano en el ambiente, el cual calienta más que el CO2) Come productos locales (significa menos emisiones debido al transporte) Come productos orgánicos (menos pesticidas que lastiman el ambiente y la salud)
12. Siembre árboles y arbustos - Bajan la temperatura del hogar hasta 10 grados C!, Absorben una tonelada de CO2 de la atmósfera durante su vida. Los consigues gratis en el Fideicomiso.
13. Coge pon, camina o usa bicicleta - Usa transportación pública si está disponible.
14. Evita usar servilletas y platos sanitarios - Tanto el Styrofoam® y el papel hacen mucho daño al ambiente - Usar vajilla ahorra cientos de dólares en cafeterías y otros negocios, y se ve más elegante.
15. Compra productos con menos empaque - Tamaños familiares ahorran dinero; líquidos concentrados, y rollos de papel dobles o triples. Usa bolsas de regalo en lugar de envolturas. Re-usa los que recibes. O envuelve con papel de revistas con fotos a color y diseños vistosos. Botellas de Agua! - usa la misma botella con agua de filtro. Botellas de vidrio son más fáciles de reciclar.
16. Recicla! – reciclar ahorra mucha energía y emisiones (Plástico, papel, cartón, latas Aluminio, vidrio)
17. Envía email a tu senador y oficiales de gobierno: Firma petición en http://www.undoit.org/ Firma petición en http://www.climatecrisis.org/
Cuando Comprar NUEVOS productos:
1. Considera un calentador de agua solar; Su costo se recobra rápido. Duran sobre 25 años.
2. Remplaza bombillas con bombillas fluorescentes compactas; ahorran $50 y 150 libras de CO2
3. Compra enseres nuevos que tengan alta eficiencia energética - CUIDADO: ¡No todos los enseres nuevos son eficientes!! *Coteja la etiqueta cuidadosamente.
4. Prefiere un LCD a un Plasma TV (usa ~1/3 energía)! Estufa o Secadora de Gas. Prefiere una piscina de fibra de vidrio a una de concreto, gasta mucha menos electricidad. Prefiere una computadora laptop, usa 1/3 de la energía que una “desktop”!.
5. Considera comprar un carro pequeño.
6. Mejor aún: Compra un híbrido; ahorra $$$ en gasolina, y compensas el precio en par de años.
7. Considere el viento o la energía solar para su hogar o negocio.
8. Utilice moldes de silicón o moldes oscuros para hornear, (hornean a 325ºF en vez de 350ºF)
9. Compra un filtro de café de plástico o de tela, en vez de usar filtros desechables.
10. Compra baterías recargables: ahorran ~$100 por cada batería!!!
Importante
• Tendrás que presentar tu video, mini película o cartel frente a tus compañeros de clase. Habrá premiaciones al video, mini película y cartel que más represente el concepto de ¿Qué podemos hacer para evitar el calentamiento global?
viernes, febrero 15, 2008
Creación de un Blog
Creación de un Blog
From: pacheco, 4 hours ago
Tutorial sobre la creación de un blog utilizando blogger.
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jueves, febrero 14, 2008
El pasado viernes 8 de febrero se realizó el Segundo Congreso de Blogfesores Puerorriqueños en el Holiday Inn en Mayaguez. Congreso organizado por el Instituto para el Desarrollo de la Enseñanza y el Aprendizaje en Línea(IDEAL), Decanato de Asuntos Académicos, Oficina de Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje y el Colegio de Artes y Ciencias del Recinto Universitario de Mayaguez.
La actividad inicio con la bienvenida y saludos de:
1.Dra. Cristina Pomales del Departamento de Ingenería
2.Dr. Jorge I. Arocho Rector del Recinto Universitario de Mayaguez
3.Dra. Mildred Chaparro Decana de Asuntos Académicos
4.Dr. Luis Cáceres Decano Asociado de Investigaciones, Colegio Artes y Ciencias
5.Dr. Mario Nuñez Coordinador Ideal, Decano Asociado
Fue muy interesante observar como estas personas concuerdan en que para poder utilizar la tecnología tenemos que comenzar por conocerlas, ya que la tecnología llegó y representa un reto para nosotros los educadores. El Dr. Nuñez enfatizó los valores de la tecnología donde podemos utilizar el aprovechamiento de la inteligencia colectiva, el compartir datos, innovar, conversar, buscar la participación y la confianza radical.
La participación de Graham Glass fue una muy importante donde se destacó la importancia de utilizar plataformas como EDU 2.0 como componente principal de nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje.
El Dr. Antonio Vantaggiato presentó la charla “Cuestiones abiertas entre Web y educación: Hacia un manifiesto para el e-Learning”. Finalizada esta charla asistimos a la ponencia de la Profa. Mayra Bellido y los estudiantes del Colegio Dr. Roque tizol en Yabucoa donde motivada por nuestra presentación del pasado año, ella tomo la iniciativa de comenzar el Proyecto Leyendo y escribiendo con el Blog. Una excelente forma de usar su clase de español y computadoras para que sus estudiantes mejoraran las destrezas de lectura y escritura. Quiero aprovechar para felicitar a la compañera por su proyecto y la presentación que hicieron sus estudiantes.
Luego de ofrecer nuestro taller y asistir al del Dr. Mario Nuñez la tarde finalizo con un excelente panel donde sobre el valor del conocimiento y los recursos educativos abiertos. En este panel participaron el Dr. Vantaggiato, el Dr. Valdés Pizzini, el Dr. José Sánchez y el Dr. Nunez. Como parte del taller se discutió el borrador de una declaración en apoyo al uso de recursos abiertos.
Quiero aprovechar la oportunidad para agradecer al Dr. Nuñez y su equipo de trabajo por este Segundo Congresoy la invitación que nos extendiera para participar. El trabajo realizado y las largas horas de esfuerzo cosecharon frutos el 8 de febrero y nos preparamos para lo que nos presentará en el próximo año. ¡Felicitaciones!
La actividad inicio con la bienvenida y saludos de:
1.Dra. Cristina Pomales del Departamento de Ingenería
2.Dr. Jorge I. Arocho Rector del Recinto Universitario de Mayaguez
3.Dra. Mildred Chaparro Decana de Asuntos Académicos
4.Dr. Luis Cáceres Decano Asociado de Investigaciones, Colegio Artes y Ciencias
5.Dr. Mario Nuñez Coordinador Ideal, Decano Asociado
Fue muy interesante observar como estas personas concuerdan en que para poder utilizar la tecnología tenemos que comenzar por conocerlas, ya que la tecnología llegó y representa un reto para nosotros los educadores. El Dr. Nuñez enfatizó los valores de la tecnología donde podemos utilizar el aprovechamiento de la inteligencia colectiva, el compartir datos, innovar, conversar, buscar la participación y la confianza radical.
La participación de Graham Glass fue una muy importante donde se destacó la importancia de utilizar plataformas como EDU 2.0 como componente principal de nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje.
El Dr. Antonio Vantaggiato presentó la charla “Cuestiones abiertas entre Web y educación: Hacia un manifiesto para el e-Learning”. Finalizada esta charla asistimos a la ponencia de la Profa. Mayra Bellido y los estudiantes del Colegio Dr. Roque tizol en Yabucoa donde motivada por nuestra presentación del pasado año, ella tomo la iniciativa de comenzar el Proyecto Leyendo y escribiendo con el Blog. Una excelente forma de usar su clase de español y computadoras para que sus estudiantes mejoraran las destrezas de lectura y escritura. Quiero aprovechar para felicitar a la compañera por su proyecto y la presentación que hicieron sus estudiantes.
Luego de ofrecer nuestro taller y asistir al del Dr. Mario Nuñez la tarde finalizo con un excelente panel donde sobre el valor del conocimiento y los recursos educativos abiertos. En este panel participaron el Dr. Vantaggiato, el Dr. Valdés Pizzini, el Dr. José Sánchez y el Dr. Nunez. Como parte del taller se discutió el borrador de una declaración en apoyo al uso de recursos abiertos.
Quiero aprovechar la oportunidad para agradecer al Dr. Nuñez y su equipo de trabajo por este Segundo Congresoy la invitación que nos extendiera para participar. El trabajo realizado y las largas horas de esfuerzo cosecharon frutos el 8 de febrero y nos preparamos para lo que nos presentará en el próximo año. ¡Felicitaciones!
martes, febrero 05, 2008
Memorias del Primer Congreso Puertorriqueño de Blogs Educativos
http://www.uprm.edu/ideal/blogfesores2007.pdf
Que grato poder ver plasmado el resultado de la iniciativa del Dr. Mario Nuñez hace un año ya y que nos sirva de motivación para este Segundo Congreso.
http://www.uprm.edu/ideal/blogfesores2007.pdf
Que grato poder ver plasmado el resultado de la iniciativa del Dr. Mario Nuñez hace un año ya y que nos sirva de motivación para este Segundo Congreso.
Se acerca la fecha tan esperada, estamos a solo 3 días para el 2 Congreso de Blogs Educativos. Más información puedes acceder http://uprm.info/edublogs2008/
lunes, febrero 04, 2008
¿Sentiste el temblor?
En el siguiente enlace encontrarás más información.
http://http://www.elnuevodia.com/diario/noticia/puertoricohoy/noticias/tiembla_la_isla/357335
http://http://rmsismo.uprm.edu/cgi-bin/mkfelt/mkfelt.cgi?language=spanish&output=webview&action=view_only
En el siguiente enlace encontrarás más información.
http://http://www.elnuevodia.com/diario/noticia/puertoricohoy/noticias/tiembla_la_isla/357335
http://http://rmsismo.uprm.edu/cgi-bin/mkfelt/mkfelt.cgi?language=spanish&output=webview&action=view_only
jueves, enero 31, 2008
¿Cuál es tu opinión?
E-Learning 2.0 In Development
From: Downes, 4 months ago
Slides from my talk at the Brandon Hall; Innovations in Learning Conference, San Jose, September 25, 2007
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Realidad del aprendizaje virtual
The Reality of Virtual Learning
From: Downes, 16 hours ago
keynote address delivered to the Canadian Defense Academy, juanuary 30, 2008.
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martes, enero 29, 2008
Estadísticas Y Tendencias Del Uso De Blogs: Estado De La Blogósfera
"La blogósfera continúa creciendo a un ritmo acelerado." escribió el CEO de Technorati Dave Sifry, hace casi tres meses, cuando su motor de búsqueda de blogs líder, Technorati, informó estar rastreando más de 27.2 millones de weblogs.
Por eso es que el reporte de Dave Sifry State of the Blogosphere,rápidamente se ha convertido en en una referencia importante para todos aquellos interesados en entender y anticipar el fenómeno de blogging a medida que va evolucionando.
En su último lanzamiento del reporte, el CEO de Technorati revela unos pocos pero importantes números que muestran como los blogs y los individuos detrás de ellos hasta ahora no ha demostrado intenciones en abandonar, desacelerar o desaparecer.
Aquí está lo que Dave Sifry escribe en el último reporte State of the Blogosphere:
" ¡Sí, ya han pasado cuatro meses y es el momento de echarle una mirada a los números!
Desde una perspectiva histórica, usted puede ver anteriores reportes State of the Blogosphere de febrero 2006, julio 2005, from marzo 2005, y de octubre 2004.
The State of the Blogosphere es fuerte.
Continuo asombrándome, pero la blogósfera sigue creciendo a un ritmo acelerado. Technorati actualmente rastrea 35.3 millones de weblogs, y la blogósfera que rastreamos se duplica aproximadamente cada 6 meses.La blogósfera es 60 veces más grande de lo que era apenas hace tres años.
La creación de nuevos blogs continúa creciendo. Technorati actualmente rastrea más de 75,000 nuevos weblogs son creados todos los días, lo cual significa que, en promedio, un nuevo weblog es creado cada segundo de cada día - y 19.4 millones de bloggers (55%)aún siguen enviando tres meses después de que sus blogs han sido creados.
Eso es un aumento, tanto en términos absolutos como en términos relativos, respecto a hace apenas tres meses, cuando solamente 50.5% o 13.7 millones de blogs estaban activos. En otras palabras, incluso cuando hay una razonable cantidad de investigación previa realizándose, el desarrollo de blogs continua creciendo de manera habitual.
Sumado a eso, aproximadamente 3.9 millones de bloggers actualizan sus blogs al menos semanalmente.
Este es un gráfico del número de nuevos blogs creados cada día , desde enero 2004 hasta abril 2006:
Spam, Splogs y Spings
Spam blogs y sus primos Spings (los cuales describí en el reporte de enero) continuar siendo un desafío a los actuales proveedores de infraestructura, como Technorati, sea que más personas confían en entender la web en tiempo real.
Ha habido un aumento en el nivel general de ruido en la blogósfera durante 2006, pero aparte de algunas aside from a few notable spam storms (¿"sporms"? ¿Qué tan lejos puede llevar usted este sistema de nombres? - Destacado en rojo en el gráfico anterior, el alto nivel de contenido interesante, original que está siendo creado sobrepasa en gran medida los contenidos falsos o duplicados listados en splogs.)
Volumen De Envíos
Un mejor indicador del crecimiento de la blogósfera que simplemente número de nuevos blogs creado cada día, es la tasa de envíos de esos blogs.
El volumen de envíos diarios rastreados por Technorati ahora es más de 1.2 millones de envíos por día, lo cual significa alrededor de 50,000 envíos por.
La blogósfera también reacciona a los eventos mundiales.He destacado en el gráfico inferior un número de picos en el volumen de envíos que han acompañado a grandes noticias:
No pude identificar todos los picos, pero encontré algunos de los más notables. Por ejemplo, ciertamente parece ser que el lanzamiento de productos de tecnología atraen gran interés en la blogósfera - como que simplemente no podemos refrenar nuestro genio tecnológico cuando productos como el iPod Video y las Macintosh Intel fueron lanzados. Los volúmenes de envíos en esos dos días incluso eclipsaron la cobertura y comentarios de blogs del Superbowl y el discurso 2006 de State of the Union.
Estado De La Blogósfera - Resumen
En resumen:
Technorati ahora rastrea más de 35.3 millones de blogs
La Blogósfera está duplicándose en tamaño cada 6 meses
Ahora es 60 veces más grande que hace 3 años
En promedio, un nuevo blog se crea cada segundo de cada día
19.4 millones de bloggers (55%)aún siguen haciendo envíos 3 meses después que han creado sus blogs
Technorati rastrea aproximadamente 1.2 millones nuevos envíos de blogs cada día, aproximadamente 50,000 por hora .
Tomadode:http://www.masternewmedia.org/es/2006/04/27/estadisticas_y_tendencias_del_uso.htm
"La blogósfera continúa creciendo a un ritmo acelerado." escribió el CEO de Technorati Dave Sifry, hace casi tres meses, cuando su motor de búsqueda de blogs líder, Technorati, informó estar rastreando más de 27.2 millones de weblogs.
Por eso es que el reporte de Dave Sifry State of the Blogosphere,rápidamente se ha convertido en en una referencia importante para todos aquellos interesados en entender y anticipar el fenómeno de blogging a medida que va evolucionando.
En su último lanzamiento del reporte, el CEO de Technorati revela unos pocos pero importantes números que muestran como los blogs y los individuos detrás de ellos hasta ahora no ha demostrado intenciones en abandonar, desacelerar o desaparecer.
Aquí está lo que Dave Sifry escribe en el último reporte State of the Blogosphere:
" ¡Sí, ya han pasado cuatro meses y es el momento de echarle una mirada a los números!
Desde una perspectiva histórica, usted puede ver anteriores reportes State of the Blogosphere de febrero 2006, julio 2005, from marzo 2005, y de octubre 2004.
The State of the Blogosphere es fuerte.
Continuo asombrándome, pero la blogósfera sigue creciendo a un ritmo acelerado. Technorati actualmente rastrea 35.3 millones de weblogs, y la blogósfera que rastreamos se duplica aproximadamente cada 6 meses.La blogósfera es 60 veces más grande de lo que era apenas hace tres años.
La creación de nuevos blogs continúa creciendo. Technorati actualmente rastrea más de 75,000 nuevos weblogs son creados todos los días, lo cual significa que, en promedio, un nuevo weblog es creado cada segundo de cada día - y 19.4 millones de bloggers (55%)aún siguen enviando tres meses después de que sus blogs han sido creados.
Eso es un aumento, tanto en términos absolutos como en términos relativos, respecto a hace apenas tres meses, cuando solamente 50.5% o 13.7 millones de blogs estaban activos. En otras palabras, incluso cuando hay una razonable cantidad de investigación previa realizándose, el desarrollo de blogs continua creciendo de manera habitual.
Sumado a eso, aproximadamente 3.9 millones de bloggers actualizan sus blogs al menos semanalmente.
Este es un gráfico del número de nuevos blogs creados cada día , desde enero 2004 hasta abril 2006:
Spam, Splogs y Spings
Spam blogs y sus primos Spings (los cuales describí en el reporte de enero) continuar siendo un desafío a los actuales proveedores de infraestructura, como Technorati, sea que más personas confían en entender la web en tiempo real.
Ha habido un aumento en el nivel general de ruido en la blogósfera durante 2006, pero aparte de algunas aside from a few notable spam storms (¿"sporms"? ¿Qué tan lejos puede llevar usted este sistema de nombres? - Destacado en rojo en el gráfico anterior, el alto nivel de contenido interesante, original que está siendo creado sobrepasa en gran medida los contenidos falsos o duplicados listados en splogs.)
Volumen De Envíos
Un mejor indicador del crecimiento de la blogósfera que simplemente número de nuevos blogs creado cada día, es la tasa de envíos de esos blogs.
El volumen de envíos diarios rastreados por Technorati ahora es más de 1.2 millones de envíos por día, lo cual significa alrededor de 50,000 envíos por.
La blogósfera también reacciona a los eventos mundiales.He destacado en el gráfico inferior un número de picos en el volumen de envíos que han acompañado a grandes noticias:
No pude identificar todos los picos, pero encontré algunos de los más notables. Por ejemplo, ciertamente parece ser que el lanzamiento de productos de tecnología atraen gran interés en la blogósfera - como que simplemente no podemos refrenar nuestro genio tecnológico cuando productos como el iPod Video y las Macintosh Intel fueron lanzados. Los volúmenes de envíos en esos dos días incluso eclipsaron la cobertura y comentarios de blogs del Superbowl y el discurso 2006 de State of the Union.
Estado De La Blogósfera - Resumen
En resumen:
Technorati ahora rastrea más de 35.3 millones de blogs
La Blogósfera está duplicándose en tamaño cada 6 meses
Ahora es 60 veces más grande que hace 3 años
En promedio, un nuevo blog se crea cada segundo de cada día
19.4 millones de bloggers (55%)aún siguen haciendo envíos 3 meses después que han creado sus blogs
Technorati rastrea aproximadamente 1.2 millones nuevos envíos de blogs cada día, aproximadamente 50,000 por hora .
Tomadode:http://www.masternewmedia.org/es/2006/04/27/estadisticas_y_tendencias_del_uso.htm
Ya esta disponible el programa preliminar del Segundo Congreso de Blogs Educativos
http://www.uprm.info/edublogs2008/
Estamos esperando con ansias el dia 8 de febrero para poder participar del congreso.
http://www.uprm.info/edublogs2008/
Estamos esperando con ansias el dia 8 de febrero para poder participar del congreso.
domingo, enero 27, 2008
Fragmento de Reacciones químicas controladas por láser.
De Paul Brumer y Moshe Shapiro.
La luz coherente muestra una propiedad importante: la interferencia constructiva y destructiva. No es necesario que la palabra “interferencia” signifique que unas ondas perturban las trayectorias de las otras; remite a la forma en que todas las ondas (incluidas las del agua) se combinan. En la interferencia constructiva, las crestas o los valles de dos (o más) ondas se juntan, y así alturas, o depresiones, se suman. La onda se hace entonces mayor y más honda (en otras palabras, la amplitud de la onda aumenta). En la interferencia destructiva, las crestas se juntan con los valles y la onda se extingue.
Interferencia de las ondas de luz
Los fenómenos de la interferencia constructiva y destructiva se manifiestan en cuanto se dispara un haz láser contra una placa opaca en la que se hayan abierto dos rendijas. Cada una hace las veces de una nueva fuente de ondas de luz. Las ondas que emanan de cada rendija, al expandirse, se interfieren entre sí. La interferencia se torna visible si colocamos una pantalla al otro lado de las rendijas. Aparecerá en ella un patrón de franjas, oscuras y luminosas. Las luminosas corresponden a la interferencia constructiva; las oscuras, a la destructiva.
La técnica de control molecular más reciente saca partido del hecho de que la luz no sea la única entidad que exhiba fenómenos de interferencia. De acuerdo con un principio básico de la mecánica cuántica, partículas, átomos y moléculas también se comportan como ondas que se interfieren entre sí. La observación experimental ha confirmado la existencia de esas ondas de materia y de las interferencias asociadas.
¿Cómo aprovechar los fenómenos de interferencia para controlar las reacciones? Se han desarrollado numerosas técnicas. La más sencilla consiste en dirigir dos haces de láser diferentes sobre las moléculas, cuyo aspecto ondulatorio excitará cada uno de ellos de manera particular. Las dos ondas de materia resultantes pueden interferirse entre sí. La interferencia constructiva, a su vez, puede originar un producto determinado. La destructiva haría que no se diera ese producto o que se incrementase la formación de otro. Resulta que podemos controlar el patrón de interferencia —es decir, la magnitud de los productos de reacción— por medio del ajuste de las propiedades de coherencia e intensidad de los dos haces.
Una explicación más específica incorpora una abstracción, la función de onda. Acuden a ésta los físicos para describir los sistemas atómicos y moleculares. Piénsese en una molécula formada por tres componentes conectados; llamémoslos A, B y C. Las partículas se portan como ondas; por tanto, cabe describir el estado inicial de la molécula mediante la función de onda, ente matemático que engloba toda la información disponible sobre el estado de la partícula y sus movimientos, o dinámica. El cuadrado de la función de onda, por ejemplo, da la probabilidad de hallar la molécula en una geometría concreta. Las funciones de onda son la herramienta descriptiva básica de la mecánica cuántica.
Imaginemos ahora que podemos descomponer la molécula ABC de dos formas distintas. O bien se rompe el enlace entre A y B, o bien el que une B y C. Por tanto, son posibles dos pares de componentes: A y BC o AB y C. La producción de cada una de estas posibilidades requiere que le aportemos energía a la molécula. Podemos irradiarla con un fotón de una frecuencia determinada (con lo que le impartimos una cantidad de energía conocida), que la molécula absorberá. Si el fotón posee energía suficiente, llevará la molécula ABC a su estado final, es decir, a un nivel de energía en el que ABC se descompone en dos productos. La función de onda que describe la molécula ABC en este estado incorpora dos tipos de información. Uno es la naturaleza ondulatoria de la luz de láser que incide en la molécula; otro, la naturaleza ondulatoria mecanocuántica de la molécula misma.
Pero, ¿qué ocurre si irradiamos la molécula a un tercio de la frecuencia (es decir, con luz que lleve sólo un tercio de energía)? En ese caso, la molécula tendría que absorber, para disociarse, tres fotones en vez de uno. La función de onda molecular en el punto de disociación sería entonces diferente, lo que reflejaría el hecho de que la molécula hubiese absorbido tres fotones en vez de sólo uno.
Podemos controlar el movimiento molecular si irradiamos simultáneamente ABC con dos campos de luz. De esa forma se producen, a la energía de disociación, dos funciones de onda distintas. Los dos modos de excitación se interfieren, tal y como hace la luz coherente al pasar por las dos rendijas. Quizá parezca raro que puedan interferirse dos trayectorias de reacción, pero semejantes interferencias son la esencia de la mecánica cuántica.
Por suerte para los químicos que andan tras el control molecular, el término matemático que describe la interferencia difiere de los dos resultados posibles de la reacción. Ajustando ese término de interferencia, podemos hacer que se creen sobre todo A y BC o sobre todo AB y C. La interferencia, y por tanto la cantidad de cada producto, depende de la amplitud y la fase relativas de los dos haces de láser originales, y así cabe alterarla ajustando estas características. Obsérvese que, como el control se basa en la interferencia, el método no requiere que se usen láseres intensos. En otras palabras, la luz débil puede tener un efecto sustancial en la dinámica de las moléculas.
Fuente: Brumer, Paul y Shapiro, Moshe. Reacciones químicas controladas por láser. Investigación y Ciencia. Barcelona: Prensa Científica, mayo, 1995.
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De Paul Brumer y Moshe Shapiro.
La luz coherente muestra una propiedad importante: la interferencia constructiva y destructiva. No es necesario que la palabra “interferencia” signifique que unas ondas perturban las trayectorias de las otras; remite a la forma en que todas las ondas (incluidas las del agua) se combinan. En la interferencia constructiva, las crestas o los valles de dos (o más) ondas se juntan, y así alturas, o depresiones, se suman. La onda se hace entonces mayor y más honda (en otras palabras, la amplitud de la onda aumenta). En la interferencia destructiva, las crestas se juntan con los valles y la onda se extingue.
Interferencia de las ondas de luz
Los fenómenos de la interferencia constructiva y destructiva se manifiestan en cuanto se dispara un haz láser contra una placa opaca en la que se hayan abierto dos rendijas. Cada una hace las veces de una nueva fuente de ondas de luz. Las ondas que emanan de cada rendija, al expandirse, se interfieren entre sí. La interferencia se torna visible si colocamos una pantalla al otro lado de las rendijas. Aparecerá en ella un patrón de franjas, oscuras y luminosas. Las luminosas corresponden a la interferencia constructiva; las oscuras, a la destructiva.
La técnica de control molecular más reciente saca partido del hecho de que la luz no sea la única entidad que exhiba fenómenos de interferencia. De acuerdo con un principio básico de la mecánica cuántica, partículas, átomos y moléculas también se comportan como ondas que se interfieren entre sí. La observación experimental ha confirmado la existencia de esas ondas de materia y de las interferencias asociadas.
¿Cómo aprovechar los fenómenos de interferencia para controlar las reacciones? Se han desarrollado numerosas técnicas. La más sencilla consiste en dirigir dos haces de láser diferentes sobre las moléculas, cuyo aspecto ondulatorio excitará cada uno de ellos de manera particular. Las dos ondas de materia resultantes pueden interferirse entre sí. La interferencia constructiva, a su vez, puede originar un producto determinado. La destructiva haría que no se diera ese producto o que se incrementase la formación de otro. Resulta que podemos controlar el patrón de interferencia —es decir, la magnitud de los productos de reacción— por medio del ajuste de las propiedades de coherencia e intensidad de los dos haces.
Una explicación más específica incorpora una abstracción, la función de onda. Acuden a ésta los físicos para describir los sistemas atómicos y moleculares. Piénsese en una molécula formada por tres componentes conectados; llamémoslos A, B y C. Las partículas se portan como ondas; por tanto, cabe describir el estado inicial de la molécula mediante la función de onda, ente matemático que engloba toda la información disponible sobre el estado de la partícula y sus movimientos, o dinámica. El cuadrado de la función de onda, por ejemplo, da la probabilidad de hallar la molécula en una geometría concreta. Las funciones de onda son la herramienta descriptiva básica de la mecánica cuántica.
Imaginemos ahora que podemos descomponer la molécula ABC de dos formas distintas. O bien se rompe el enlace entre A y B, o bien el que une B y C. Por tanto, son posibles dos pares de componentes: A y BC o AB y C. La producción de cada una de estas posibilidades requiere que le aportemos energía a la molécula. Podemos irradiarla con un fotón de una frecuencia determinada (con lo que le impartimos una cantidad de energía conocida), que la molécula absorberá. Si el fotón posee energía suficiente, llevará la molécula ABC a su estado final, es decir, a un nivel de energía en el que ABC se descompone en dos productos. La función de onda que describe la molécula ABC en este estado incorpora dos tipos de información. Uno es la naturaleza ondulatoria de la luz de láser que incide en la molécula; otro, la naturaleza ondulatoria mecanocuántica de la molécula misma.
Pero, ¿qué ocurre si irradiamos la molécula a un tercio de la frecuencia (es decir, con luz que lleve sólo un tercio de energía)? En ese caso, la molécula tendría que absorber, para disociarse, tres fotones en vez de uno. La función de onda molecular en el punto de disociación sería entonces diferente, lo que reflejaría el hecho de que la molécula hubiese absorbido tres fotones en vez de sólo uno.
Podemos controlar el movimiento molecular si irradiamos simultáneamente ABC con dos campos de luz. De esa forma se producen, a la energía de disociación, dos funciones de onda distintas. Los dos modos de excitación se interfieren, tal y como hace la luz coherente al pasar por las dos rendijas. Quizá parezca raro que puedan interferirse dos trayectorias de reacción, pero semejantes interferencias son la esencia de la mecánica cuántica.
Por suerte para los químicos que andan tras el control molecular, el término matemático que describe la interferencia difiere de los dos resultados posibles de la reacción. Ajustando ese término de interferencia, podemos hacer que se creen sobre todo A y BC o sobre todo AB y C. La interferencia, y por tanto la cantidad de cada producto, depende de la amplitud y la fase relativas de los dos haces de láser originales, y así cabe alterarla ajustando estas características. Obsérvese que, como el control se basa en la interferencia, el método no requiere que se usen láseres intensos. En otras palabras, la luz débil puede tener un efecto sustancial en la dinámica de las moléculas.
Fuente: Brumer, Paul y Shapiro, Moshe. Reacciones químicas controladas por láser. Investigación y Ciencia. Barcelona: Prensa Científica, mayo, 1995.
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martes, enero 22, 2008
lunes, enero 14, 2008
sábado, enero 12, 2008
Eugenio María de Hostos y Bonilla (Mayagüez, Puerto Rico, 11 de enero de 1839 - Santo Domingo, 11 de agosto de 1903) Educador, filósofo y escritor puertorriqueño, se le ha llamado el Ciudadano de América por haber entregado su existencia a la lucha por la emancipación de su patria, la unidad de las Antillas y de América Latina.En sus obras se recogen diversas materias como política, pedagogía, sociología, moral, derecho, crítica, biografía, lógica, psicología, ética y literatura. Su obra completa ocupa veinte volúmenes. De éste merecen destacarse:
- La peregrinación de Bayoán (1863);
- Hamlet, ensayo crítico (1874),
- Lecciones de derecho constitucional (1887),
- Moral social (1888),
- Meditando, y
- Tratado de Sociología (1904.
Vivió también en Argentina, Venezuela y EE.UU.. Fundó y dirigió la primera Escuela Normal en República Dominicana.
Volvió a los Estados Unidos en 1898 y participó activamente en los movimientos independentistas de Cuba y Puerto Rico; pero su esperanza de un Puerto Rico independiente se esfumó después de la Guerra Hispano-Americana cuando el gobierno estadounidense decidió convertir la isla en parte de su territorio.
Eugenio María de Hostos murió en República Dominicana a la edad de 64 años. Su cuerpo está enterrado en el Panteón de los Héroes Nacionales en Santo Domingo.
Se puede decir que este importante pensador dedicó su vida para la lucha independentista para la isla que era su alma, Puerto Rico.
La 8ª Conferencia Internacional Americana (1938) le otorga de forma póstuma el título de Ciudadano de América. Dicho apelativo ya había sido dado por la biografía de Antonio S. Pedreira, Hostos, Ciudadano de América (1934).
jueves, enero 10, 2008
Hoy oficialmente comenzamos el segundo semestre académico y para que se preparen a continuación el desglose de las fechas para las pruebas:
Prueba #1 25 de enero
Prueba #2 15 de febrero
Prueba #3 29 de febrero
Prueba #4 4 de abril
Prueba #5 25 de abril
Prueba #6 23 de mayo
Cada prueba tiene un valor de 100 puntos.
Prueba #1 25 de enero
Prueba #2 15 de febrero
Prueba #3 29 de febrero
Prueba #4 4 de abril
Prueba #5 25 de abril
Prueba #6 23 de mayo
Cada prueba tiene un valor de 100 puntos.
Durante el mes de marzo celebraremos la 4 Semana del Sol y la Tierra del 10 al 14 de marzo. Durante esta semana tendremos unas serie de actividades educativas. Próximamente obtendrás más informacián.
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